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正如中山医院党委杜楚源副书记所说，“医疗”和“教育”是广大群众普遍关注的热点民生问题，这正是两支部合作共建的“初心”与“使命”所在，双方可以优势互补，实现双赢。

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本次培训的主讲卡梅尔·奥沙利文教授是爱尔兰三一学院教育学院院长,在“教育戏剧”研究领域有着重要贡献，多次被全世界范围教育会议邀请做主旨演讲。
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纪念馆展厅共分序厅、主题展厅（信仰的召唤、使命的执着、信念的坚守、民族的脊梁、胜利的斗争、时代的先锋）、尾厅。
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我校将进一步依托天湖学区，联合学区内学校共同整合资源，因地制宜地开展富有特色的体育活动。...
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2018年4月3日，重庆沙坪坝区教育访问团一行13人到徐汇区进行特殊教育相关工作的学习交流，受到徐汇区教育局、特教指导中心、董李凤美康健学校、江南新村小学的热情接待。...

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2019年12月10日阅读(4312)作者(Admin)

这里有缤纷各异的嘉年华游戏，还有造型新颖、富有童趣的娱乐项目。...

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2019年12月10日阅读(4312)作者(Admin)

在这一次的研究中，各班就生命教育在个别化学习活动中的有效渗透进行了研究和实践，通过一段时间的研究，每个班级都根据幼儿的年龄特点和实际情况设计了多种多样丰富多彩的个别化学习活动。...

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2019年12月10日阅读(4312)作者(Admin)

此次牛津课文教学指导贴近一线教师的日常教学，Donna老师不仅传授了英语教学的小技巧，更分析了背后的原因。...

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2019年12月10日阅读(4312)作者(Admin)

优美的园林景观、精彩的野生动物世界、人与动物和谐共处，又同学们增添了一份美好的回忆！（责编：李敏敏；责任审核：陈二）...

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说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面：一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点；二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性；三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。...